 |
|
Adı :
MILLÎ EGITIM BAKANLIGI ORTAÖGRETIM KURUMLARI YÖNETMELIGI
|
|
Kısım :
1
|
|
Bölüm :
Tüm
|
|
Başlık :
Genel Hükümler
|
|
|
BIRINCI BÖLÜM
Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanimlar
Amaç
MADDE 1- (1) Bu Yönetmeligin amaci, Millî Egitim Bakanligina bagli resmî ve özel örgün ortaögretim kurumlarinda egitim, ögretim, yönetim ve isleyise iliskin usul ve esaslari düzenlemektir.
Kapsam
MADDE 2- (1) Bu Yönetmelik, Millî Egitim Bakanligina bagli resmî ve özel örgün ortaögretim kurumlarinin egitim, ögretim, yönetim ve isleyisine iliskin usul ve esaslari kapsar.
Dayanak
MADDE 3- (1) Bu Yönetmelik, 5/1/1961 tarihli ve 222 sayili Ilkögretim ve Egitim Kanunu, 14/6/1973 tarihli ve 1739 sayili Millî Egitim Temel Kanunu, 17/3/1981 tarihli ve 2429 sayili Ulusal Bayram ve Genel Tatiller Hakkinda Kanun, 5/6/1986 tarihli ve 3308 sayili Mesleki Egitim Kanunu, 30/5/1997 tarihli ve 573 sayili Özel Egitim Hakkinda Kanun Hükmünde Kararname, 8/2/2007 tarihli ve 5580 sayili Özel Ögretim Kurumlari Kanunu, 25/8/2011 tarihli ve 652 sayili Millî Egitim Bakanliginin Teskilat ve Görevleri Hakkinda Kanun Hükmünde Kararnameye dayanilarak hazirlanmistir.
Tanimlar
MADDE 4- (1) Bu Yönetmelikte geçen;
a) Alan: Ortaögretim kurumlarinda ortak özelliklere sahip birden fazla meslek dalini içeren; bilgi, beceri, tutum, davranis ve istihdam imkâni saglayan programlarin her birini,
b) Atölye: Mesleki ve teknik egitim programlarinin gerektirdigi uygulamali derslerde bilgi, beceri ve davranislarin kazandirilmasi amaciyla saglik ve güvenlik kosullari da dikkate alinarak gerekli donatimi yapilmis egitim, ögretim, uygulama ve üretim yapilan ortami,
c) Bakanlik: Millî Egitim Bakanligini,
ç) Bilisim araçlari: Ses ve görüntü kaydi yapma özelligi olan cep telefonu ve kamerayla bilgi toplama, saklama, tasarlama, isleme, aktarma ve çogaltmada kullanilan bilgisayar, internet, veri depolama aygitlari çagri cihazi ve benzeri araçlari,
d) Çerçeve ögretim programi: Bir meslek alaninda ve/veya dalinda modüler yapida hazirlanan ögretim programinin tanitimi ve uygulanmasiyla ilgili açiklamalari, haftalik ders çizelgeleri, programda yer alan dersleri, dersleri olusturan modülleri, modülde kazandirilacak bilgi ve becerileri gösteren program yapisini,
e) Dal: Mesleki ve teknik ortaögretim programlarinda uygulanan bir alan altinda belirli konularda uzmanlasmaya yönelik bilgi, beceri, tutum, davranis gerektiren ve istihdam imkâni saglayan iskollarindan her birini,
f) Ders yili: Derslerin basladigi tarihten kesildigi tarihe kadar geçen süreyi,
g) Dönem: Ders yilinin basladigi tarihten yariyil tatiline, yariyil tatili bitiminden ders kesimine kadar geçen süreyi,
g) Egitim kampüsü: Degisik tür ve derecedeki birden fazla okul ve kurumuyla bunlara bagli pansiyon, yatakhane, yemekhane, kütüphane, spor alanlari, rehberlik ve saglik ünitesi, konferans salonu, çok amaçli salon ve benzeri yerleri içerisinde bulunduran alani,
h) e-Okul: Egitim, ögretim ve yönetimle ilgili is ve islemlerin elektronik ortamda yürütüldügü ve bilgilerin muhafaza edildigi sistemi,
i) Geçis: Ögrencilerin farkli program, tür, alan, dal veya ortaögretim kurumlari arasinda yapilan degisikligi,
i) Kaynastirma yoluyla egitim: Özel egitime ihtiyaci olan bireylerin egitimlerini, destek egitim hizmetleri de saglanarak akranlariyla birlikte sürdürmeleri esasina dayanan özel egitim uygulamalarini,
j) Laboratuvar: Derslerle ilgili is, islem, deney, gözlem, inceleme, arastirma, gelistirme ve benzeri uygulamalarin yapilmasi amaciyla saglik ve güvenlik kosullari da dikkate alinarak gerekli donanima sahip egitim ve ögretim laboratuvari ile mesleki ve teknik egitimde uygulama ve üretim yapilan ortami,
k) Modül: Bir meslek alaninin ögretim programinda kendi içinde bir bütün, tek basina ögretilebilir/ögrenilebilir içerige sahip olan, kendi alanindaki diger program birimleriyle bütünleserek daha genis mesleki islevler grubu olusturma özelligi gösteren, gerektiginde bir sertifikayla belgelendirilerek istihdam yeterliligi kazandiran program birimini,
l) Nakil: Ayni tür program, alan veya dalda ögrenim gören ögrencilerin ortaögretim kurumlari arasinda yer degisikligini,
m) Ortaögretim Kurumu: Ortaokul veya imam-hatip ortaokulundan sonra dört yillik egitim ve ögretim veren, resmî ve özel örgün egitim okul ve kurumlarinin her birini,
n) Ödül: Ögrencilerin kendilerinden beklenen davranislari göstermeleri, kurallara uymalari, sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlere aktif olarak katilmalari ve derslerdeki basarilarina göre tesvik edilmesini,
o) Ögrenci: Ortaögretim kurumlarinda örgün egitim görenleri,
ö) Ögrenme Kazanimlari: Herhangi bir ögrenme sürecinin tamamlanmasindan sonra bireyin sahip oldugu bilgi, beceri ve yetkinlikleri,
p) Ögretim yili: Ders yilinin basladigi tarihten ertesi ders yilinin basladigi tarihe kadar geçen süreyi,
r) Ölçme araçlari: Ögrencilerin bilgi, beceri ve kazanimlarinin ölçülmesinde basvurulacak yazili ve uygulamali sinavlar, performans çalismasi ve projeyi,
s) Performans çalismasi: Ders programinda öngörülen elestirel düsünme, problem çözme, okudugunu anlama, yaraticiligini kullanma ve arastirma sonucu elde edilen kazanimin yazili ve sözlü olarak paylasilmasina yönelik ögretmenin gözetiminde yapilan bireysel veya grup çalismasini,
s) Proje: Ögrencilerin istekleri dogrultusunda belirlenen bir konuda inceleme, arastirma ve yorum yapma; yeni bilgilere ulasma, özgün düsünce üretme ve çikarimlar sonucunda bir ürün ortaya koymak amaciyla ders ögretmeni rehberliginde bireysel veya grup hâlinde yaptiklari çalismayi,
t) Sinav analizi: Sinav sonuçlarinin soru, sube ve sinif bazinda ayrintili olarak degerlendirilmesi,
u) Yaz uygulamasi: Anadolu saglik meslek lisesi ögrencilerinin çerçeve ögretim programlari geregi ders kesiminden yeni ögretim yili basina kadar olan sürede staj esaslarina göre saglik isletmelerinde yapmakla yükümlü olduklari uygulamali meslek egitimini,
ü) Yeterlilik sinavi: Hazirlik sinifi bulunan ortaögretim kurumlarinda ögrencilerin Türkçe ve birinci yabanci dil derslerinde yeterliliklerinin belirlenmesi amaciyla yapilan sinavi,
v) Yüz yüze egitim: Isletmelerde meslek egitimi ve staj kapsaminda yapilan ders görevleri hariç olmak üzere, ögretim programlarinda öngörülen teorik ve uygulamali derslerin egitiminin derslik, atölye, laboratuvar, isletmelerin egitim birimi gibi egitim ortamlarinda ögretmen gözetiminde yapilan egitimi,
y) Zümre ögretmenler kurulu: Ayni dersi okutan ögretmenlerle varsa diger egitici personelden olusan kurulu,
ifade eder.
IKINCI BÖLÜM
Ilkeler, Ortaögretim Kurumlarinin Kurulusu ve Amaçlari
Ilkeler
MADDE 5- (1) Ortaögretim kurumlari islevlerini Türk millî egitiminin genel ve özel amaç ile temel ilkeleri dogrultusunda, evrensel hukuka, demokrasi ve insan haklarina uygun; ögrenci merkezli, aktif ögrenme ve demokratik kurum kültürü anlayisiyla yerine getirir.
Ortaögretim kurumlarinin kurulusu
MADDE 6- (1) Ortaögretim kurumlari, ortaokul veya imam-hatip ortaokulu üzerine ögrenim süresi dört yil olan yatili ve/veya gündüzlü olarak egitim ve ögretim veren kurumlardir.
(2) Bu kurumlar;
a) Fen liseleri, sosyal bilimler liseleri, Anadolu liseleri, Anadolu ögretmen liseleri, güzel sanatlar liseleri ve spor liseleri,
b) Anadolu imam-hatip liseleri ve imam-hatip liseleri,
c) Meslek liseleri, teknik liseler, Anadolu meslek liseleri, Anadolu saglik meslek liseleri, Anadolu teknik liseleri mesleki ve teknik egitim merkezleri ile ortaögretimin genel lise, imam-hatip lisesi ve mesleki ve teknik ortaögretim programlarini tek yönetim altinda uygulayan çok programli liselerden
olusur.
(3) Sosyal bilimler liselerinde hazirlik sinifi açilir; ayrica Bakanlikça uygun görülen diger ortaögretim kurumlarinda da hazirlik sinifi açilabilir.
(4) Ortaögretim kurumlarinin açilmasi, kapatilmasi ve ad verilmesine iliskin usul ve esaslar Bakanlikça belirlenir.
Ortaögretim kurumlarinin amaçlari
MADDE 7- (1) Ortaögretim kurumlari;
a) Ögrencileri bedenî, zihnî, ahlâkî, manevî, sosyal ve kültürel nitelikler yönünden gelistirmeyi, demokrasi ve insan haklarina saygili olmayi, çagimizin gerektirdigi bilgi ve becerilerle donatarak gelecege hazirlamayi,
b) Ögrencileri ortaögretim düzeyinde ortak bir genel kültür vererek yüksekögretime, meslege, hayata ve is alanlarina hazirlamayi,
c) Egitim ve istihdam iliskilerinin Bakanlik ilke ve politikalarina uygun olarak saglikli, dengeli ve dinamik bir yapiya kavusturulmasini,
ç) Ögrencilerin öz güven, öz denetim ve sorumluluk duygularinin gelistirilmesini,
d) Ögrencilere çalisma ve dayanisma aliskanligi kazandirmayi,
e) Ögrencilere yaratici ve elestirel düsünme becerisi kazandirmayi,
f) Ögrencilerin dünyadaki gelisme ve degismeleri izleyebilecek düzeyde yabanci dil ögrenebilmelerini,
g) Ögrencilerin bilgi ve becerilerini kullanarak proje gelistirerek bilgi üretebilmelerini,
g) Teknolojiden yararlanarak nitelikli egitim verilmesini,
h) Hayat boyu ögrenmenin bireylere benimsetilmesini,
i) Egitim, üretim ve hizmette uluslararasi standartlara uyulmasini ve belgelendirmenin özendirilmesini
amaçlar.
(2) Ayrica:
a) Fen liseleri, fen ve matematik alanlarinda; sosyal bilimler liseleri, edebiyat ve sosyal bilimler alanlarinda ögrencilerin bilim insani olarak yetistirilmelerine kaynaklik etmeyi,
b) Anadolu ögretmen liseleri, ögrencilere ögretmenlik mesleginin gerektirdigi ön bilgi, beceri, tutum ve davranislari kazandirmayi,
c) Güzel sanatlar liseleri, ögrencilere güzel sanatlarla ilgili temel bilgi ve beceriler kazandirmayi ve güzel sanatlar alaninda nitelikli insan yetistirilmesine kaynaklik etmeyi,
ç) Spor liseleri, ögrencilere beden egitimi ve spor alaninda temel bilgi ve beceriler kazandirmayi, beden egitimi ve spor alaninda nitelikli insan yetistirilmesine kaynaklik etmeyi,
d) Mesleki ve teknik ortaögretim kurumlarinda;
1) Is, hizmet ve saglik alanlarinda ihtiyaç duyulan ulusal ve uluslararasi meslek standartlarina uygun nitelikte insan gücünün yetistirilmesi, mesleki bilgi ve becerilerinin güncellestirilmesi ve uygulanan programlarla girisimcilik bilinci, meslek etigi, is sagligi ve güvenligi kültürü ile is aliskanliginin kazandirilmasini,
2) Mesleki egitim görenlerin istihdama hazirlanmasini,
e) Anadolu imam-hatip liseleri ve imam-hatip liselerinde; imamlik, hatiplik ve Kur'an kursu ögreticiligi gibi dinî hizmetlerin yerine getirilmesine kaynaklik edecek gerekli bilgi ve becerilerin kazandirilmasini
amaçlar.
|
|
|
|
